家具元素采用了回收的金属大梁
利用土工布和金属梁这两种材料，设计团队创造出了一个符合循环经济标准的独特且吸引人的实用空间。土工布是一种标准尺寸为2.20 x 200米的工业织物，在展览结束后可以重新被利用到屋面的建造；而用于制作家具的金属大梁则来自于巴塞罗那圣家堂施工现场的运输工具（在使用结束后同样会被重新利用）。
装配过程
除了资源的有效利用，该项目还传达了Ferrando提出的一种普适性的建造方式。“从古典建筑到现代建筑，几乎所有的空间和材料都在以两种形式运作：悬挂时的牵引状态，和堆积时的压缩状态。与此同时，轻与重、透明与不透明之间的辩证关系也始终存在。而这也正是该设计想要传达的概念。
简而言之，这是一个致力于保护地球环境的、短暂存在的空间，它同时体现了建造和建筑的历史语言。
这间温馨的西班牙式酒吧La Cerveceria坐落在阿姆斯特丹东部一个绿植环绕的街区。它于近日向公众开放，把西班牙热情温暖的一面带到了荷兰首都。
该酒吧由Studio Modijefsky设计，将传统的南方色调和现代图案巧妙并置，为当地、乃至南部国度的人们创造了一个宾至如归的舒适假日空间。室内设计参考了西班牙人下班后与朋友共享“canas”和“pinchos”的啤酒厂。一进入酒吧，顾客就会立刻感受到室内空间的友善、热情和活力。 空间的动态性和丰富性体现在：无论你是想在酒吧坐一晚、在高桌旁聚会或是私密地用餐，La Cervecería都是最理想的选择。
室内空间让人不禁想起传统的地中海式餐厅。其独特的色彩搭配，加上现代风格的触感，使南部传统与当代阿姆斯特丹的宴客场景相结合。暖色橡木、倾斜的镜子、复古的木型轮廓、青铜栏杆和现代地板图案的巧妙运用，产生了一种奢华的元素组合，给空间带来了完美的平衡感。
La Cervecería主要分为三个区域：正对入口的就餐区位于图形化的瓷砖地板上，由高高低低的座位、圆桌和方桌组成。在就餐区两边，一高一低两个平台由温暖的黄色纺织品和皮革来界定。每个区域的设计都参照了建筑物的支撑柱，这些柱子的角部经过45度打磨而变得平滑。
向右看，色彩缤纷的吧台位于基座之上。老旧的黄铜、柔和的黄色瓷砖和卡拉拉大理石的使用，共同丰富了木质底座，让人想起老式南方咖啡馆里优雅的吧台。在底部，一个特殊的红色粉末涂层钢板将吧台包裹，使其看起来焕然一新。吧台后部的柜体由木头和棕色钢材制成，灯箱、镜子和上釉的深绿色瓷砖最大程度地强调了酒柜的立体感。
柜体由木头和棕色钢材制成，灯箱、镜子和上釉的深绿色瓷砖最大程度地强调了酒柜的立体感。
黄色的木椅与用餐区的颜色相辅相成，定制的桌面有一种类似纹理的外观和木制的格子图案，为室内环境增添了许多活力。带有老式灯具的软垫板一直延伸到天花板，强调了空间的垂直性和开阔感。
最后一个区域是可以俯瞰一楼和厨房的夹层空间。在背景墙上，橡木框中的镜子采用折叠门的排布原则，通过光的反射和交汇，来打破了空间的视觉路径。在这里，带有红色皮革和黄蓝色织物的时髦转角长凳以其特色主导着周围的木质环境。这些桌子由入口处相同的方格图案定义，在视觉上将两个空间连接在一起。
别人帮你，那是情分，不帮你，那是本分。容不容得下是你的气度，能不能让你容下是我的本事 。人是活给自己看的，不是他人的一句话就能左右自己，让自己活出潇洒自我。
误区一：高学历是职场最大的底气
常见表现：很多高学历的年轻人，都容易在职场初期表现出“名校光环”的优越感，尤其是在面对一些学历普通的同事的时候，会出现如下口头禅：
“当时我在X大的时候……”以及“算了，说了你们也听不懂……”
存在原因：应试教育环境下的评价标准是非常单一的，成绩好学历高就代表着优秀。
名校教育中，老师会跟你强调你的优越性；家庭教育中，很多家长也会在其他亲戚面前显示这份优越感。
职场真相：高学历只是进入一家公司工作的门槛，只能证明你的记忆力还不错。工作中的底气不来自于你毕业于哪里，而来自于你在公司做成过什么事情。
未来领导如果夸一个人：“这年轻人真不错，不愧是X大毕业的。”你千万别误解，他只是想告诉大家：“你看我们公司多厉害，吸引来这么多名校生。”
误区二：薪资高低直接代表了公司地位
常见表现：很多职场新人，都对同事的工资有极大的窥探欲，想通过对比其他人的工资，来判断自己在公司的地位。
存在原因：校园中，我们习惯了被老师家长拿着成绩单来做比较，职场中，我们以为工资单就是成绩单，工资高的就是“三好学生”。
职场真相：一个人在公司的地位，既要看ta自上而下掌握的决策权、资源和收入，也要看ta自下而上建立的威信和话语权，你的地位并不仅仅由工资单上的数字决定。
而且，千万记住，公开谈论工资是职场大忌。
误区三：领导有义务手把手教我工作
常见表现：很多职场新人都容易对领导抱有极大的期待，认为领导有义务手把手教自己工作。
存在原因：校园中我们主要以“被动学习”为主，跟着老师上课的节奏来。我们没有学好时常会抱怨这个老师不会教，没有学过就考的题目我们会把它定义为“超纲”。
职场真相：过去是我们交学费给学校，学校提供服务，我们是消费者；现在是公司支付我们薪水，需要我们提供服务，公司才是消费者。
在职场中，老板不是老师，而是资源。不能被动等待老板手把手教，而是要学会定义问题、主动求助。
误区四：机会要等做好了准备再去争取
常见表现：很多职场新人在面对机会的时候，总觉得自己能力和经验还不够，没有准备好，所以不敢争取。
存在原因：在读书的时候，每当我们考试成绩不佳的时候，不管是我们自己，还是老师家长，都会把原因归结为“考试之前没有好好准备。”
这句话不仅成为了我们面对失败最好的理由，也成为了我们避免失败最好的借口。
职场真相：在职场中，一个人是无法完全胜任自己的工作的，每一次的能力提升都是通过搞定一件看似自己无法胜任的工作中实现的。
你会发现那些抓住机会的人，在每一次挑战自己中提升了能力；而那些打算准备好再上的人永远没有准备好。
误区五：领导打断我说话就是不尊重我
常见表现：很多职场新人在工作中都会遭遇汇报工作被老板打断的情况，其中很多人还会抱怨：
“每个人都应该被尊重，我觉得说的内容是有价值的，为什么要打断我呢？打断我说话就是不尊重我的人格，这是一家不关注员工感受的公司。”
存在原因：在学校中，我们反复会被教育：“不管对方说的有没有道理，先听完，不要打断，否则是非常不礼貌的。”
因此，很多人也把这个原则带到了工作中，认为不管我说的有没有道理，别人都不能打断我，要认真听我说完。
职场真相：在校园中，打断别人说话是不礼貌的，因为教育讲求的是以人为本；但是在工作中，浪费其他人的时间是不礼貌的，因为公司追求的是效率为先。
误区六：我这么努力，领导怎么还是看不到
常见表现：很多职场新人在工作中都会展现自己工作的苦劳，反复强调自己的努力与付出，同时还会吐槽老板不会管理没有人性。
这个误区我在工作初期也踩过坑，在上一篇文章中就有提到（下滑至文末，即可查看）。
存在原因：在校园中，一个好学生的标准不仅仅是成绩好，还要学习态度好。因此，老师不仅会表扬成绩好的同学，也会表扬那些虽然成绩不够好，但是学习态度很好的同学。
老师鼓励怎样的行为，学生就容易效仿怎样的行为。
职场真相：职场拼的是功劳，而不是苦劳。对于公司来说，只有努力是不产生价值的，尤其是低效的努力。
职场要的是漂亮的结果和高效清晰可复制的完成过程。
想要让老板认可你的价值，先达成工作结果，然后把工作过程总结成为可复制的方法论。你就是老板眼中的高价值员工。
误区七：反正要离职，能不管就不管
常见表现：很多职场新人都觉得，提出离职后，这份工作就和自己就没有关系了。在离职前交接工作的时候，口头禅就是“这个我不知道，这块不清楚。”
存在原因：在应试教学下，我们每一次升学都会换一批新的校舍、新的老师、新的同学。所以每次升学对于我们生活都是一次翻篇，你都收获了一次重新开始的机会。
职场真相：在职场中，从来没有完全意义上的翻篇和纯粹的重新开始。
你的每一段工作经历，都会跟随着你，每一任老板和同事对你的评价，都会在你不知道的时候，对你产生影响。
误区八：离职就可以公开吐槽老东家了
常见表现：很多职场新人换了工作之后，通过前后对比，往往会对前东家有诸多不满，甚至在公开场合吐槽前东家。
存在原因：在读书时代，当我们总喜欢在毕业的时候吐槽母校的种种不好。有一句流传很广的话：“母校就是那个只有你可以吐槽，但是别人都不能吐槽的地方。”
职场真相：前东家不是母校，前东家恰恰是别人怎么吐槽都可以但是你自己不能吐槽的地方。
一方面，前东家很可能是你职场中一部分重要的人脉资源；另一方面，其他人会通过你对于前东家的态度来判断你的人品和能力。
别忘了，学校往往是根据成绩分配的，而每一份工作都是你通过面试后自己选的。自己选择，自己负责。
职场不是下一所大学，而是一个全新的系统
看到上面的八大思维误区，不知道你有没有意识到“学生思维”给职场发展带来的杀伤力呢？
其实，每个人在进入职场的时候，或多或少都会带有“学生思维”。毕竟我们在拿到大学毕业证的一霎那，就被一脚从校园踹向了职场，我们的思维方式，是不可能在瞬间进行转变的。
但不一样的是，有些人在进入职场的头两年，就迅速进入了职场人的角色，习得了职场思维；有些人即使工作了十几年，还是会被“学生思维”深深地影响。
在这里，我们并不是否认应试教育，而是辩证地来看，十多年的应试教育对我们思维方式的影响。
一方面，应试教育给了我们相对公平的争取教育资源的机会；但同时，应试教育带给我们的“学生思维”，也是我们适应职场环境一个极大的阻碍。
刚刚我们归纳的八大误区，其实都是零散的点，想要真正地从“学生思维”转变为“职场思维”，我们需要从本质上了解：校园与职场有什么不同。
对于理解校园与职场，我们可以通过系统化思维来进行拆解与分析。
从系统化思维的角度来说，任何系统都有两个最基础也是最重要的部分：要素、关系。其实学校和公司就是两个系统。
我们来看一看学校这个系统中，都有哪些要素呢？大概能想到的就是老师、校长、同学以及……同学的家长。
到了大学相对复杂一些，有了辅导员、学长学姐、室友、学生会同事等等这些，这也是为什么很多人觉得大学的人际关系要更为复杂的原因。
但是如果我们用结构化思维进行归类，大致还是可以归类为：1. 同学类，2. 师长类，3. 工作伙伴类， 4. 室友。
不要问我为什么室友是单独一类，有过室友的人都能理解哈哈～
所以，我们在学校系统中，基本只需要学会处理四种关系。
那让我们再看一下公司这个系统，公司的系统中都有哪些可以归类的要素呢？
从纵向来看，你会有你的同事、你的下属、你的直系上司、你的直系上司的上司……
越扁平的组织层级越少，越大的组织层级越多，我们假设你所能够接触到的层级数是N。
从横向来说，凡是你需要打交道的部门，每个部门都至少包含了两类要素，一类是和你平级的跨部门同事，另一类是和你的直系上司平级的跨部门的领导。
假设你们公司有M个你会接触到的其他部门。
这里强调一下，你的直系领导和你直系领导的直系领导，是不能归为一类的；同样，不同部门和你的直系上司平级的领导，也不能归为一类。
大家结合自己的工作思考一下就知道为什么了，因为这些关系的本质是不一样的。
我们来做个简单的计算题，你至少需要处理2*N*M种关系。
以圈外为例，作为一家结构扁平的创业公司，这个结果都接近50了。如果再加上一些工作项目组的关系，这个结果可想而知。而且伴随着你每换一份工作，这个数字都会有一个翻倍的增长。
对比之后，我相信你一定发现了，4和50，是两个量级的系统。
因此，千万不要把职场当作下一所大学，这是一个全新的复杂的系统，当中有很多种关系的连接方式，是你过去从来没有经验的。
没有人天生就能应付陌生的系统，但是没关系，我们可以学习。
圈外在做的事情，就是首先让大家意识到从学生角色到职场人角色之间本质的变化；然后通过体系化的课程，帮助大家清晰认识、快速适应职场。
把反复踩坑的时间，用来快速迭代和成长。
一、螺纹种类
二、螺纹的要素
螺纹包括五个要素：牙型、公称直径、线数、螺距（或导程）、旋向。
1. 牙型
在通过螺纹轴线的剖面区域上，螺纹的轮廓形状称为牙型。有三角形、梯形、锯齿形、圆弧和矩形等牙型。
螺纹的牙型比较：
2. 直径
螺纹有大径（d、D）、中径（d2、D2）、小径（d1、D1），在表示螺纹时采用的是公称直径，公称直径是代表螺纹尺寸的直径。
普通螺纹的公称直径就是大径。
外螺纹（左） 内螺纹（右）
3. 线数
沿一条螺旋线形成的螺纹称为单线螺纹，沿轴向等距分布的两条或两条以上的螺旋线形成的螺纹称为多线螺纹。
单线螺纹（左） 双线螺纹（右）
4. 螺距和导程
螺距（p）是相邻两牙在中径线上对应两点间的轴向距离。
导程（ph）是同一条螺旋线上的相邻两牙在中径线上对应两点间的轴向距离。
单线螺纹时，导程=螺距；多线螺纹时，导程=螺距×线数。
5. 旋向
顺时针旋转时旋入的螺纹称为右旋螺纹；
逆时针旋转时旋入的螺纹称为左旋螺纹。
左旋螺纹 右旋螺纹
三、螺纹的标记
（1）普通螺纹
普通螺纹用得最广泛，螺纹紧固件（ 螺栓、螺柱、螺钉、螺母等零件）上的螺纹一般均为普通螺纹。
普通螺纹分粗牙普通螺纹和细牙普通螺纹。细牙普通螺纹多用于精密零件和薄壁零件上。
在螺纹的标记中，细牙普通螺纹的螺距必须注出，而粗牙普通螺纹的螺距一般不标注。
普通螺纹的标记由五部分组成：
1） 特征代号
M (表示普通螺纹)
2）尺寸代号
尺寸代号：公称直径×螺距（多线螺纹的导程和螺距均要注出，单线粗牙普通螺纹螺距不标注）。
“M10”表示公称直径为10 mm、螺距1.5 mm的单线粗牙普通螺纹。
“M10×1”表示公称直径为10mm、螺距为1 mm的单线细牙普通螺纹。
2）普通螺纹的公差带代号
由公差等级（数字）和基本偏差（外螺纹用小写字母、内螺纹用大写字母表示）所组成，例如5g6g、6g、6H、7H。
当螺纹中径公差带与顶径公差带代号不同时，需分别注出，如：M10-5g 6g
当中径与顶径公差带代号相同时，只注一个代号，如：M10×1-7H
公差带代号为 6g 或 6H(公称直径≥ 1.6mm)时不标注。
3）普通螺纹的旋合长度
有长、中、短三种，分别用代号L、N、S表示。
M10-5g6g-S 为短旋合长度的螺纹
M10-7H-L为长旋合长度的螺纹
当螺纹为中等旋合长度时，代号N不标注。
当特殊需要时，可注明旋合长度的数值。
M20×2-5g6g-40
4）旋向代号
左旋时标注LH，右旋时不标注。
M10-7H-L-LH为左旋螺纹
M10-7H-L为右旋螺纹
（2）管螺纹
管螺纹一般用于管路(水管、油管、煤气管等)的连接中。管螺纹的标记用指引的方法标注，指引线指到螺纹的大径上。
管螺纹的标记：
由螺纹特征代号、尺寸代号和旋向组成。尺寸代号不是螺纹大径的大小，而是管子的通径（英制）大小。标记中未注写旋向的均为右旋。
55°非密封管螺纹的标记示例：
G: 非密封管螺纹的螺纹特征代号；
G3/4: 尺寸代号为3/4的单线右旋圆柱内螺纹；
G3/4A或G3/4B: 尺寸代号为3/4的单线右旋圆柱外螺纹, 标记中的A和B是螺纹中径的公差等级；
G3/4LH和G3/4A-LH中的LH表示左旋螺纹，二者构成的螺纹副仅标注外螺纹的标记代号。
55°密封管螺纹的标记示例：
Rp3/4LH：尺寸代号为3/4的单线左旋圆柱内螺纹；
Rc3/4： 尺寸代号为3/4的单线右旋圆锥内螺纹；
Rp/R13/4 LH和Rc/R23/4：内螺纹与外螺纹旋合构成螺纹副。
Rp ：密封圆柱内螺纹的螺纹特征代号；
Rc ：密封圆锥内螺纹的螺纹特征代号；
R1 ：与圆柱内螺纹相配合的圆锥外螺纹的特征代号；
R2 ：与圆锥内螺纹相配合的圆锥外螺纹的特征代号；
（3）梯形螺纹和锯齿形螺纹
梯形螺纹和锯齿形螺纹常用于传递运动和动力的丝杠上。梯形螺纹工作时牙的两侧均受力，而锯齿形螺纹在工作时是单侧面受力。
梯形螺纹和锯齿形螺纹的标记与普通螺纹类同。
梯形螺纹的标记示例：
Tr40×7LH－7e, 梯形螺纹(螺纹特征代号为Tr), 公称直径φ40 ，单线，螺距7，左旋，中径公差带代号7e；中等旋合长度。注意: 只标注中径公差带代号，旋合长度只有两种（代号N和L），当中等旋合长度时，N省略不注。
当螺纹为多线螺纹时，标记为：
Tr40×14（P7）－7e , 其中“14”为导程,“7”为螺距，双线螺纹。
梯形螺纹的螺纹副表示为：Tr40×7－7H/7c, 内螺纹的公差带在前，外螺纹的公差带在后，二者之间用“/”分开。
四、螺纹加工
1、攻螺纹与套螺纹
攻螺纹：
用丝锥在孔中加工出内螺纹的加工方法，称为攻螺纹。
底孔直径的计算公式：根据材料的塑性大小来考虑。
对于钢件和塑性大的材料：D孔=D-P
D孔：螺纹底孔钻头直径
D：内螺纹大径
P：螺距
例：我们要在钢件上攻M10螺纹计算底孔直径是多少？
根据公式D孔=D-P=10-1.5=8.5mm
对于铸铁和塑性小的材料：D孔=D-(1.05~1.1)P
例：我们要在铸铁上攻M10螺纹时的底孔直径是多少？
根据公式D孔=D-(1.05-1.1)×1.5=8.35~8.42mm
套螺纹：
用板牙在圆杆或管子上切削 出外螺纹的方法称为套螺纹。
圆杆直径的计算公式：d杆=d-0.13P
d杆：套螺纹前圆杆直径，mm
d：螺纹大径,mm
p：螺距,mm
例：我们要制作M10的螺杆,所用圆杆直径是多少？
应根据公式d杆=d-0.13P
=10-0.13×1.5=9.8mm
2. 车螺纹
车外螺纹与车内螺纹
建模步骤
1.上视基准面，草绘图形。
把3个圆弧分两次镜像，剪掉正方形的边界
2.拉伸凸台，深度5 。
3.上视基准面，等距10 。
4.拉伸凸台，等距50 。拉伸深度5 。
5.完全圆角。
6.变形（插入——特征），推进方向：蓝色面，箭头向下指。
变形区域：面1和面2分别是上端实体的顶面和底面
选择实体：下方的实体
变形误差改为1
7.删除实体（插入——特征），删除下方的实体。
8.上视基准面，草绘直径10 的圆，拉伸切除——完全贯穿。
9.上视基准面，草绘图形。
10.拉伸凸台，从：曲面/面/基准面 ，选绿色面 。拉伸深度2 。
11.前视基准面，草绘图形，距离花盆边缘有一点距离。（花盆边缘不方便标注）
12.新建基准面，参考粉色线和它的端点。
13.在新基准面上草绘，草图文字。
点字体修改文字大小和字体
14.拉伸凸台，反向，成形到下一面。去掉合并结果。
15.完成。
最近多位朋友谈工业软件，我忍不住也想说几句。毋庸置疑，工业软件的开发本身特别难。这是共识，我就不多说了。
但在我看来，更加本质的原因可以归结到市场，其次是产品特征，最后才是主观原因。而且，我看到的主观原因不太一样。
市场的意义之大，很多人没有充分意识到。市场不仅提供金钱的支持、让软件企业能活下去、能养一流人才；市场还可以提供准确的需求，让产品走向成熟。没有足够大的市场，产品永远做不大。
20到30年前，或许是工业软件竞争的关键时期。但那时，相关市场主要在国外，中国对工业软件的需求很小。
我经常说起一件事：汽车行业是带动工业软件的重要领域，尤其是CAD这类设计软件。这类软件的具体用户是谁？是设计师。那时的中国汽车业搞设计吗？
人都不喜欢用二流软件。尤其是工业软件，对可靠性的要求很高。因为一旦软件出了毛病，很多工作前功尽弃甚至有严重后果。如果你是一个设计师，又可以搞到国外的成熟软件，谁会用国内不成熟的软件? 所以，中国市场不大，却差不多给国外垄断了。
我注意到：中国的高校和科研单位，往往是“做项目”，而不是“做产品”。这样的结果往往是“黑瞎子掰棒子”，掰一个丢一个。
其实，背后的原因是市场不够大、更不稳定。有时候，一个项目做完了，短期内找不到第二个用户了。怎么办呢？人总要活下去啊，就得改行做别的事情。这样，“项目”就变不成“产品”，也难以走向成熟。
制造业往往是挣辛苦钱，每生产一个产品都要付出劳动和成本。中国的劳动力便宜，可以导致物质产品的价格便宜。所以中国的制造业相对容易发展起来。
软件就不一样了：不论你卖多少份，研发的成本都是一样的。我国劳动力便宜的优势就难以存在了。
从这个角度也可以说明，为什么中国做工程的公司（如MES公司）多、做产品的公司少：如果人们对软件的个性化要求低，用户就直接买国外成熟产品了。而做工程，自然也是个辛苦的事情。
在工业软件要做大事，就需要优秀的人。需要给钱多才能把优秀的人留下来、吸引过来。谷歌、华为、阿里等莫不如此。但是，工业软件行业生存都难，靠什么“给大钱”？
过去，有些国企是有一定经济基础的，但由于众所周知的原因，真正的突破特别难。虽然政府愿意花大价钱引进高级人才，但经常会“千金买驴骨”——真正的千里马反而不愿意来了。
从某种意义上说，我们现在还不是理想的市场经济：市场被关系分割，用不用你的技术、给不给你钱，往往不是产品质量因素决定的，而是非技术因素决定的。
在这样的市场环境下，能拿到钱的往往就是被称为“社会活动家”的学术大佬或有背景的人，靠的就不是产品本身的过硬。靠大佬干活？大佬擅长是写论文、做报告的、拉关系呢的，怎么会干活？ 所以，人才队伍也是跟不上的。
我国工业软件领域的企业往往都不是太大。生存压力很大。工业软件要做大，首先是要让认真干活的人有生存空间（我就认识一些这样的朋友）。他们的生存空间大了，才容易发展起来。
我谈主观方面的原因，主要也是从用户端来谈。
我国工业软件的市场小，一定程度上是企业本身就不重视。当一个发展中国家处于跟随阶段的时候，对设计研发、产品质量的重视度是远远不够的、因为业务重心就不自在这里。
中国绝大多数企业最重视的是成本、其次是产量。这个时候，他们对工业软件的需求就不强。按照我经常的比喻：叫花子对御厨没有需求。
久而久之，企业的管理者和其他领域的专家，根本意识不到工业软件的重要性。你说的多了，他们会认为你有私心、瞎吹牛——就像“扁鹊见蔡桓公”上说的那样。搞软件的人常常是“地命海心”：吃地沟油的命，操中南海的心。
当然，未来的希望还是有一点的。
首先是我国的市场在变大，人们的意识也在改变。
其次是，贸易战会给国产工业软件带来有些正面的好处、军民融合也可能能走出一条路子。
第三是华为、BAT这样的大民企，有了搞工业软件的经济实力。
第四种可能是靠“开源软件”，给国外的某些竞争对手釜底抽薪。
第五种可能是软件与人工服务的结合，发挥我国劳动力廉价的优势。
当然，前提是市场能够做到优胜劣汰，而不是相反。这一点就要看国企改革的发展情况了——因为国企是高端工业软件主要的市场。有钱的国企也应该多担负一些社会责任，对国产工业软件多给点机会。如果没有改革的推进，工业软件会像国足一样令人失望。
罗曼·蒂里（romain thiery）展示了他的’安魂曲倒钢琴’系列中的新图像。该项目将观众带到整个欧洲废弃的豪宅中，捕获了留在后面的旧钢琴，这些钢琴会慢慢破碎和腐烂。
自学成才的专业摄影师会在建筑物内侦察废弃的钢琴，这些钢琴经常破损。如同废弃的室内装潢一样，在废弃的室内空间中，这些影像系列传达着残酷的环境所带来的无情的时光流逝。
thiery解释说： “我相信钢琴已深深植根于我们文化的深渊，并试图从原始角度探索乐器。我的人生使命是结合我的两种最大的热情，出发去欧洲遗弃了旧钢琴的废弃豪宅。
蒂里（Thiery）出生于1988年，是一位自学成才的专业摄影师和业余钢琴家。10年前，他开始将摄影作为一种爱好，后来变成了一种激情，并最终成为了一种职业，那天他在法国南部的一座废弃城堡里偶然发现了一台被遗忘的钢琴。
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